“Ninguém sabe cuidar do meu filho como eu!”
Esta é uma verdade inquestionável, porém precisamos dar aos nossos filhos o espaço necessário para que ele se torne uma pessoa plena e feliz e, muitas vezes é mais difícil cortar o cordão umbilical da mãe do que o da criança. – “Como posso entregar meu filho para outra pessoa cuidar?”
O aperto no coração sempre surge quando nossos filhos começam uma atividade nova e fazem aquela carinha de desamparados para nós...quem pode resistir?
SEJA FORTE! O segredo do sucesso é conversar com ele e falar da diversão que ele vai ter naquela aula, quantos amigos vai fazer e que vai aprender muitas coisas novas.
Como a criança sempre busca a aprovação dos pais, ela vai se esforçar para atender ao seu pedido mesmo que ainda insegura com relação a aquele ambiente totalmente novo.
Na primeira semana, acompanhe as aulas bem de perto (dentro da sala), todas as vezes que ele se sentir inseguro vai olhar para você e ver que você está tranqüila e está lá para “socorrê-lo” se necessário. Saliente a sua confiança no professor e como ele vai se tornar um amigo dele.
Na semana seguinte, saia da sala mas fique por perto. Se ele entrar em pânico, você está à distância de um abraço ou um grito. Não se esqueça de dizer para ele que você está ali fora e que, se ele precisar, você virá vê-lo. Isto é muito importante para a sensação de segurança dele. Não estranhe se ele for conferir se você realmente está lá!
Nas semanas seguintes, ao deixá-lo na aula , diga onde você estará e que virá buscá-lo ao final da aula e, por favor, não atrase! – isto contribuirá para que ele tenha a certeza que não está sendo “abandonado” e se sentirá muito feliz em participar de todas as aulas pois tem certeza de seu retorno para resgatá-lo.
Todos estes passos são muito importantes para gerar independência com segurança em seu filho. Se você não deixar que ele participe da aula sozinho, ele nunca vai ter coragem de experimentar coisas novas pois para tudo ele se voltará para você em busca de aprovação (muitas vezes repetindo coisas que ele já faz com segurança pois tem certeza que você o elogiará por fazer certo). O processo de aprendizado prevê tentativa e erro, se ele não se preocupar em lhe agradar o tempo todo, passará por isso com mais tranqüilidade e coragem para experimentar o novo.
sexta-feira, 30 de abril de 2010
MEU FILHO NUNCA PÁRA EM UMA ATIVIDADE, PARECE QUE NÃO GOSTA DE NADA.....
Às vezes damos muitas oportunidades de escolha para nossos filhos. Por um lado é fundamental para ele entender que suas escolhas têm conseqüências e que elas devem ser feitas com responsabilidade. Por outro lado estas oportunidades às vezes dão a impressão que não deve haver um esforço e persistência com relação à esta escolha. Ex: - “Ah, se eu não gostar, eu escolho outra”.
Pois é, como saber em que caso meu filho se encaixa?
No caso das atividades, sempre há o processo de entender o porque desta mudança de idéia:
1. A atividade oferece “desafios realizáveis” ? (“Isto é, é difícil, mas eu consigo!”)
2. A faixa etária está de acordo com seu filho?
3. A estatura do seu filho está na média da turma? (Se ele for muito menor que a turma pode ficar intimidado, se for muito maior pode ficar entediado)
4. Ele tem um bom relacionamento com o professor? Se sente valorizado e estimulado por ele?
Se todas estas perguntas forem respondidas de forma positiva, resta uma posição firme da mãe de estabelecer que uma vez escolhida a atividade tem que ser realizada por pelo menos um semestre e, se depois deste período ele ainda quiser mudar, pode-se testar outra atividade. Desta forma a próxima atividade que ele escolher terá a lembrança do compromisso de freqüentá-la por pelo menos 6 meses e isso fará com que ele pondere bastante antes de decidir
Pois é, como saber em que caso meu filho se encaixa?
No caso das atividades, sempre há o processo de entender o porque desta mudança de idéia:
1. A atividade oferece “desafios realizáveis” ? (“Isto é, é difícil, mas eu consigo!”)
2. A faixa etária está de acordo com seu filho?
3. A estatura do seu filho está na média da turma? (Se ele for muito menor que a turma pode ficar intimidado, se for muito maior pode ficar entediado)
4. Ele tem um bom relacionamento com o professor? Se sente valorizado e estimulado por ele?
Se todas estas perguntas forem respondidas de forma positiva, resta uma posição firme da mãe de estabelecer que uma vez escolhida a atividade tem que ser realizada por pelo menos um semestre e, se depois deste período ele ainda quiser mudar, pode-se testar outra atividade. Desta forma a próxima atividade que ele escolher terá a lembrança do compromisso de freqüentá-la por pelo menos 6 meses e isso fará com que ele pondere bastante antes de decidir
ATIVIDADES PARA SEU FILHO...QUANTAS?
Dúvida,dúvida,duvida....será que estou sobrecarregando meu filho com muitas atividades?
A resposta é simples:
Primeiro: olhe para seu filho
1. Se ele dorme no caminho de casa para a escola, dorme na escola, não tem energia para as atividades e dorme durante as refeições, certamente ele está com excesso de atividades. Se ele está desmotivado, manhoso, chora por nada, ou tem sistematicamente queixas de dorzinhas aparentemente inexistentes – esta é uma das formas de “pedir socorro” (mesmo que o médico insista que ele não tem nada) - pode ser que ele esteja com excesso de atividades na semana.
2. Se, ao contrário, após a escola, atividades extras e visita à casa do amigo ele ainda quer subir no armário, se pendurar no lustre ou dormir após às 23h00 – você, com certeza, pode acrescentar mais atividades físicas na rotina dele.
3. A criança deve ter energia para freqüentar a escola com disposição, fazer suas atividades extras e ainda ter energia para convivência familiar. Uma brincadeira com o papai e mamãe antes de dormir e um sono tranqüilo. Deste modo as atividades estão bem dosadas.
Segundo: analise o grau de importância das atividades. Se ele está em tratamento médico, precisa de reforço escolar ou passa alguns dias da semana com seu ex-marido, essas atividades têm prioridade, porém se nada disso está acontecendo agora na vida de vocês e é só uma questão de organizar escola e atividades extras sua vida ficou muito mais fácil.
A resposta é simples:
Primeiro: olhe para seu filho
1. Se ele dorme no caminho de casa para a escola, dorme na escola, não tem energia para as atividades e dorme durante as refeições, certamente ele está com excesso de atividades. Se ele está desmotivado, manhoso, chora por nada, ou tem sistematicamente queixas de dorzinhas aparentemente inexistentes – esta é uma das formas de “pedir socorro” (mesmo que o médico insista que ele não tem nada) - pode ser que ele esteja com excesso de atividades na semana.
2. Se, ao contrário, após a escola, atividades extras e visita à casa do amigo ele ainda quer subir no armário, se pendurar no lustre ou dormir após às 23h00 – você, com certeza, pode acrescentar mais atividades físicas na rotina dele.
3. A criança deve ter energia para freqüentar a escola com disposição, fazer suas atividades extras e ainda ter energia para convivência familiar. Uma brincadeira com o papai e mamãe antes de dormir e um sono tranqüilo. Deste modo as atividades estão bem dosadas.
Segundo: analise o grau de importância das atividades. Se ele está em tratamento médico, precisa de reforço escolar ou passa alguns dias da semana com seu ex-marido, essas atividades têm prioridade, porém se nada disso está acontecendo agora na vida de vocês e é só uma questão de organizar escola e atividades extras sua vida ficou muito mais fácil.
ATIVIDADES PARA SEU FILHO... QUAIS?
“- E agora? Escolho eu ou deixo ele escolher?”
Na verdade, a resposta é: vocês dois escolherão juntos!
De que maneira?
Bom, à mãe cabe o papel de selecionar a instituição que tenha um bom projeto pedagógico e estabelecer quais os dias horários que seu filho pode vir à academia. Além disso, pode também fazer uma indicação básica:
“- Gostaria que meu filho fizesse natação por uma questão de segurança e sobrevivência e que fizesse judô pois todos seus amiguinhos também fazem.”
Agora, o papel do seu filho é se divertir!
Deixe-o experimentar as atividades que você escolheu em primeiro lugar e, diariamente, pergunte como foi a aula, se foi divertida, se ele gosta do professor, se tem algum amigo especial e assim por diante. Esta conversa lhe dará dados para determinar se ele está feliz ou não com suas indicações.
Muitas vezes uma recusa inicial de participar não quer dizer que ele não gosta da modalidade e sim que ele está estudando o ambiente antes de entrar. Afinal, um lugar novo (a academia) uma sala nova, professor desconhecido e outras crianças que ele não conhece podem formar um ambiente muito intimidante para qualquer um. Acompanhe-o à aula na primeira semana, chame a atenção para aspectos que você achou legal durante a aula: uma brincadeira divertida, uma atenção especial do professor para algum aluno, coisa que seu filho gosta de fazer e aconteceu durante a aula, etc. Muitas vezes, sentindo que você aprova aquele ambiente e o professor ele se sentirá mais seguro para participar. Se depois de duas semanas ele se ainda se recusar a participar, proponha uma atividade diferente, afinal de contas a criança aprende melhor quando se diverte.
Na verdade, a resposta é: vocês dois escolherão juntos!
De que maneira?
Bom, à mãe cabe o papel de selecionar a instituição que tenha um bom projeto pedagógico e estabelecer quais os dias horários que seu filho pode vir à academia. Além disso, pode também fazer uma indicação básica:
“- Gostaria que meu filho fizesse natação por uma questão de segurança e sobrevivência e que fizesse judô pois todos seus amiguinhos também fazem.”
Agora, o papel do seu filho é se divertir!
Deixe-o experimentar as atividades que você escolheu em primeiro lugar e, diariamente, pergunte como foi a aula, se foi divertida, se ele gosta do professor, se tem algum amigo especial e assim por diante. Esta conversa lhe dará dados para determinar se ele está feliz ou não com suas indicações.
Muitas vezes uma recusa inicial de participar não quer dizer que ele não gosta da modalidade e sim que ele está estudando o ambiente antes de entrar. Afinal, um lugar novo (a academia) uma sala nova, professor desconhecido e outras crianças que ele não conhece podem formar um ambiente muito intimidante para qualquer um. Acompanhe-o à aula na primeira semana, chame a atenção para aspectos que você achou legal durante a aula: uma brincadeira divertida, uma atenção especial do professor para algum aluno, coisa que seu filho gosta de fazer e aconteceu durante a aula, etc. Muitas vezes, sentindo que você aprova aquele ambiente e o professor ele se sentirá mais seguro para participar. Se depois de duas semanas ele se ainda se recusar a participar, proponha uma atividade diferente, afinal de contas a criança aprende melhor quando se diverte.
A DURA TAREFA DE CONCILIAR SUA AGENDA COM A DE SEU FILHO
No começo do ano todas nós mães entramos num estresse muito grande.... como conciliar os horários de “executivos” dos meus filhos com os meus? Afinal de contas, muitas vezes nos tornamos “mãetoristas” fazendo percursos malucos e cansativos de casa/escola/atividades extras/casa do amiguinho/volta para casa. E neste vai-e-vem acabamos por nos esquecer que também merecemos um tempo para nós, nem que seja relaxar a cabeça para nos tornarmos mães melhores e mais atenciosas.
Na verdade até gostaríamos que uma maravilhosa fada-madrinha nos desse um agendamento pronto e perfeito que conciliasse a ida à escola e ao trabalho, duas ou três atividades esportivas para as crianças (de preferência no mesmo endereço e horários para todos), o inglês, a aula de música, o pediatra, a terapia, o cabeleireiro, nossa ginástica, horário da lição de casa, horário da TV, banho, jantar das crianças, atenção ao marido, namoro e sono...ufa!
A gente sabe que sonhar é bom, mas como esta fada-madrinha ainda não bateu à nossa porta, algumas dicas são muito úteis para não tornar sua vida e a dos seus filhos uma maratona diária no trânsito:
1. deixe sempre um dia da semana para que seus filhos possam ficar em casa depois da escola e escolher o que querem fazer (TV, Vídeo-game, brincar, andar de bike, skate,etc) – eles aprendem como organizar seu tempo sozinhos sem ninguém indicar o que devem fazer.
2. pelo menos dois dias da semana para atividades esportivas (menos do que isso faz com que ele não tenha os benefícios da atividade e dificulta a integração em qualquer grupo – ele será sempre o “garoto novo”)
3. O ideal é que as atividades sejam próximas de casa ou da escola, muito tempo no trânsito deixa as crianças estressadas e pode desmotivar para as atividades.
4. Verifique os horários das atividades dos seus filhos e, enquanto você espera, faça também alguma atividade física. Um bom exemplo as crianças levam para a vida inteira.
Na verdade até gostaríamos que uma maravilhosa fada-madrinha nos desse um agendamento pronto e perfeito que conciliasse a ida à escola e ao trabalho, duas ou três atividades esportivas para as crianças (de preferência no mesmo endereço e horários para todos), o inglês, a aula de música, o pediatra, a terapia, o cabeleireiro, nossa ginástica, horário da lição de casa, horário da TV, banho, jantar das crianças, atenção ao marido, namoro e sono...ufa!
A gente sabe que sonhar é bom, mas como esta fada-madrinha ainda não bateu à nossa porta, algumas dicas são muito úteis para não tornar sua vida e a dos seus filhos uma maratona diária no trânsito:
1. deixe sempre um dia da semana para que seus filhos possam ficar em casa depois da escola e escolher o que querem fazer (TV, Vídeo-game, brincar, andar de bike, skate,etc) – eles aprendem como organizar seu tempo sozinhos sem ninguém indicar o que devem fazer.
2. pelo menos dois dias da semana para atividades esportivas (menos do que isso faz com que ele não tenha os benefícios da atividade e dificulta a integração em qualquer grupo – ele será sempre o “garoto novo”)
3. O ideal é que as atividades sejam próximas de casa ou da escola, muito tempo no trânsito deixa as crianças estressadas e pode desmotivar para as atividades.
4. Verifique os horários das atividades dos seus filhos e, enquanto você espera, faça também alguma atividade física. Um bom exemplo as crianças levam para a vida inteira.
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